История развития гештальт-подхода. Феноменология

Курс дает знания по истории развития гештальт-подхода, о индивидуальном, семейном и групповом гештальт-консультировании, феноменологическом подходе в гештальт-терапии.

Подробно изучаются:

• современная роль и место гештальт-терапии среди других теоретических направлений психотерапии
• Фриц Перлз – создатель гештальт-подхода
• феноменологический подход как основа действий гештальт-терапевта: феноменологические концепции Ф. Брентано, Э. Гуссерля, М. Шелера, М. Бубера, Ж.-П. Сартра

Основные понятия и принципы гештальт-терапии. Теория поля в практике гештальт-терапии

Курс знакомит с основными понятиями и принципами гештальт-терапии, теорией поля в практике гештальт-терапии.

Подробно изучаются:

• основные понятия и принципы гештальт-терапии
• теория поля К. Левина

Понятие о контакте в гештальт-терапии. Способы контакта. Цикл контакта

Курс формирует представление о понятии контакта в гештальт-терапии, способах контакта, цикле контакта.

Подробно изучаются:

• понятие контакта в гештальт-терапии: П. Гудман и Ф. Перлз о контакте
• способы контакта: зрение, слух, прикосновение и др.
• цикл контакта

Работа на границе контакта. Способы прерывания контакта

Курс дает знания о техниках работы на границе контакта, механизмах его прерывания, концепции восстановления контакта.

Подробно изучаются:

• исследование контакта, понятие «границы контакта»
• цикл контакта и механизмы его прерывания
• концепция восстановления контакта

Основной инструментарий гештальт-терапевта. Диалог как метод работы

Курс дает исчерпывающее представление об основном инструментарии гештальт-терапевта, тактиках действия терапевта при прерываниях контакта, видах диалога в терапии.

Подробно изучаются:

• тактики действия терапевта для конфронтации с прерываниями контакта: понятие «присутствие», семь уровней присутствия, отличие присутствия от мотивации
• тактика терапевтической встречи
• виды диалога в терапии: понятие «экзистенциальный диалог», «Я-Ты» диалог, отношения «Я-Оно» и т.д.

Супервизия. Позиция и техники гештальт-терапии

Курс знакомит с техниками и особенностями супервизии в гештальт-терапии.

Подробно изучаются:

• введение в теорию и практику современной супервизии
• практический инструментарий супервизии в гештальте
• эксперимент, построение эксперимента

Диагностика. Дифференциальная диагностика. DSM IV. Гештальт-диагностика

Курс дает исчерпывающее представление о дифференциальной диагностике с опорой на DSM IV, формирует навыки гештальт-диагностики.

Подробно изучаются:

• дифференциальная диагностика
• DSM IV – руководство
• диагностика в гештальт-терапии

Арт-методы в гештальт-терапии: рисунок, визуализация, работа со сном, работа с образами

Курс знакомит с методами арт-терапии, которые применяются в гештальт-подходе.

Подробно изучаются:

• рисунок, лепка, скульптура
• визуализация
• вокализация
• инсталляция
• сновидения и арт-терапия
• наблюдение за клиентом
• композиция, цвет, линии, фигуры, формы
• акцентуация взаимодействия терапевт-клиент на базе выбранного творческого материала

Работа с телом. Психосоматика

Курс формирует теоретические представления о связи соматических расстройств и психических процессов, формирует представления об основах психодиагностики, интегративной терапии и ранней профилактики психосоматических заболеваний.

Подробно изучаются:

• принцип телесности, техники работы с телом
• симптом и его функция в организации активности человека
• построение терапевтических стратегий, этапы работы
• ранняя профилактика развития психосоматических расстройств

Работа с горем, травмой, экзистенциальными переживаниями

Курс дает теоретические знания о специфике стадий проживания горя, о «нормальном» и «патологическом» процессах горевания, методах и техниках работы с проблемами горевания, травмы и экзистенциальными переживаниями.

Подробно изучаются:

• стадии «работы горя»: классификация Кюблер-Росс, классификация Ворден
• «нормальный» и «патологический» процесс горевания
• техники и задачи гештальт-терапевта при работе с утратой и экзистенциальным кризисом
• практикум по работе с горем, травмой, экзистенциальными переживаниями

Работа с парой и семьей в гештальт-терапии

Курс формирует представления о работе с парами и семьями в гештальт-терапии.

Подробно изучаются:

• особенности работы с парами в гештальт-подходе: общие цели, запросы пар, цели семейной терапии (по Витакеру), позиция «контролируемой вовлеченности» в работе с парой, самораскрытие
• теория поля, теория систем, гештальт-психология, как теоретическая основа подхода к семейным системам, характеристика систем
• интервенции гештальт-терапевта при работе с семьей
• интерактивный цикл контакта как модель терапевтического подхода к семейной системе (по Дж. Зинкеру)
• механизмы прерывания контакта в семейной системе
• консультирование семей: работа со всей системой, со всеми видами систем, интервенции, эксперимент
• работа в рамках модели цикла контакта
• гештальтистские механизмы сопротивления (по Гингеру)

Гештальт-терапевт в терапевтических отношениях. Перенос, контрперенос

Курс даёт исчерпывающие представления о терапевтических отношениях в гештальт-подходе, о феноменах терапевтического процесса.

Подробно изучаются:

• терапевтические отношения: семь уровней присутствия, грани присутствия, экзистенциальный диалог, контролируемое участие, фрустрация и поддержка, неспецифическая поддержка, специфическая поддержка, терапия «мышиными шагами», терапевтический контракт, терапевтический альянс
• перенос в работе гештальт-терапевта: понятие, виды, перенос как незавершенный гештальт и т.д.
• контрперенос в работе гештальт-терапевта (положительный, отрицательный)

Супервизия. Решение терапевтических задач в краткосрочной гештальт-терапии

Курс формирует представление о техниках и решениях терапевтических задач в краткосрочной гештальт-терапии в формате супервизии.

Подробно изучаются:

• работа с одной конкретной проблемой: утрата, развод, потеря работы, страх управления автомобилем, страх перелетов, принятие важного решения и т.д.
• первая встреча с клиентом
• перевод клиента из отношений «Я-Оно» в отношения «Я-Ты» (из вертикали в горизонталь)
• четыре принципа диалога
• острая ситуация высокой интенсивности
• роль незавершенных гештальтов
• терапевтические гипотезы
• задачи терапевта
• стратегии построения эксперимента
• ответственность клиента

Гештальт-терапевт в терапевтических отношениях. Диалог, контакт. Экзистенциализм

Курс знакомит со следующими понятиями: суть терапевтических отношений, экзистенциальный диалог, контакт, экзистенциализм.

Подробно изучаются:

• техники ведения терапевтического диалога
• терапевтические отношения
• экзистенциальный диалог

Неврозы, психозы, пограничные расстройства

Курс формирует представление о неврозах, психозах и пограничных расстройствах.

Подробно изучаются:

• пять стадий неврозов (по Ф. Перлзу)
• отличие медицинского и психологического подходов в теории невроза
• о роли тревоги в блокировке саморегуляции
• три уровня тревоги (по О. Немиринскому)
• различие между психозом, неврозом и пограничным состоянием
• формирование психосоматического симптома в психологической модели болезни (О. Немиринский)
• техники работы с неврозами, психозами, пограничными расстройствами в гештальт-терапии

Неврозы, психозы, пограничные расстройства

Курс формирует представление о неврозах, психозах и пограничных расстройствах.

Подробно изучаются:

• пять стадий неврозов (по Ф. Перлзу)
• отличие медицинского и психологического подходов в теории невроза
• о роли тревоги в блокировке саморегуляции
• три уровня тревоги (по О. Немиринскому)
• различие между психозом, неврозом и пограничным состоянием
• формирование психосоматического симптома в психологической модели болезни (О. Немиринский)
• техники работы с неврозами, психозами, пограничными расстройствами в гештальт-терапии

Работа с детскими травмами

Курс дает знания по работе с ранними детскими травмами в терапии взрослых клиентов.

Подробно изучаются:

• особенности работы с детскими травмами в гештальт-подходе
• формирование крепкого рабочего альянса
• обучение клиента осознанности и ответственности
• принятие своей «инвалидизации»
• проработка сильных чувств
• работа с «внутренним ребенком»
• поиск ресурсов и зон развития

Работа с зависимостями

Курс знакомит с теорией и практикой гештальт-терапии при работе с зависимым и созависимым поведением.

Подробно изучаются:

• особенности зависимого и созависимого поведения
• аддикция с точки зрения гештальт-подхода, общие терапевтические модели
• теория травмы и личностный дефицит
• механизмы защит и виды манипуляций
• портреты людей, создающих созависимые отношения
• основные стратегии работы в треугольниках власти
• аддикция как семейный сценарий и паттерн отношений
• специфика работы с аддиктивными клиентами
• перенос и контрперенос с аддиктивными клиентами
• ресурсы и перспективы терапии зависимостей

Работа с группой

Курс формирует представление об основах групповой работы в современной гештальт-терапии.

Подробно изучаются:

• основные принципы группового процесса в гештальт-терапии
• клиент-центрированный подход в групповой терапии и роджерианские группы
• три вида гештальт-групп
• четыре базовых принципа гештальт-группового процесса
• базовые правила для участников современных гештальт-групп
• групповые эксперименты
• метафорический взгляд группы на саму себя
• шерринг в гештальт-группе

Принципы соблюдения этических норм

Курс формирует исчерпывающее представление об основных этических понятиях и принципах гештальт-терапии.

Подробно изучаются:

• этический кодекс, этические профессиональные стандарты
• специфика соблюдения этических норм при консультировании в школе, местах заключения, медицинских учреждениях, хосписах
• этические проблемы семейного консультирования
• этические проблемы арт-терапии
• этические правила в работе с религиозными клиентами и сексуальными меньшинствами
• этический кодекс E.A.G.T. (Европейская ассоциация гештальт-терапии)
• три фактора, определяющие этические решения